PNRR e STEM: innovazione e creatività nelle scuole del Centro Italia

Grazie ai fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), diverse scuole secondarie in Molise e Abruzzo stanno portando avanti progetti innovativi in ambito STEM, coinvolgendo attivamente studenti e studentesse in attività pratiche, multidisciplinari e ad alto contenuto tecnologico.

Un Molise in 3D grazie all’IC “Achille Pace” di Termoli

L’Istituto Comprensivo “Achille Pace” di Termoli, in provincia di Campobasso, ha realizzato un progetto che unisce programmazione informatica e stampa 3D, portando alla creazione di una riproduzione tridimensionale della Regione Molise. Il modello, oltre a rappresentare con precisione le caratteristiche morfologiche e idrogeologiche del territorio, è stato arricchito con sensori interattivi che attivano file audio descrittivi degli ecosistemi locali. Un esempio concreto di apprendimento immersivo che promuove la consapevolezza ambientale.

“Smart Island”: tecnologia e sostenibilità al Majorana di Termoli

All’Istituto d’Istruzione Superiore “Ettore Majorana” di Termoli, i fondi PNRR sono stati utilizzati per creare un laboratorio multidisciplinare dove studenti degli indirizzi di architettura, elettronica, meccanica e chimica hanno progettato e costruito una vera e propria “Smart Island”.

Si tratta di un modulo urbano autosufficiente, installato nel giardino dell’istituto, a forma di dodecaedro rivestito di pannelli fotovoltaici. Questo innovativo dispositivo alimenta una bicicletta da palestra, che a sua volta contribuisce alla ricarica del modulo, e dispone di una panchina smart per la ricarica di dispositivi mobili. Una sintesi perfetta tra energia rinnovabile, attività fisica e tecnologia al servizio della comunità scolastica.

San Salvo punta sulle biotecnologie al servizio della vita

Il Liceo scientifico dell’Istituto Omnicomprensivo “Raffaele Mattioli-Salvo D’Acquisto” di San Salvo, in provincia di Chieti, ha avviato un percorso formativo centrato sulle biotecnologie applicate alle scienze della vita.

Gli studenti, già dal primo anno, studiano le corse elettroforetiche dell’aPCR e imparano ad applicare i principi della biotecnologia con DNA ricombinante. Le attività si sviluppano in due direzioni: da un lato, per la conservazione ambientale delle specie; dall’altro, per l’approfondimento di tecniche mediche di precisione, come la costruzione dei plasmi delle combinazioni.

Montesilvano: robotica e competizioni al centro del progetto dell’IIS “Alessandrini”

Anche l’IIS “Alessandrini” di Montesilvano, in provincia di Pescara, ha investito nei progetti STEM, puntando su robotica e intelligenza artificiale. L’obiettivo principale è stato preparare gli studenti alla partecipazione alle competizioni nazionali della “RoboCup Junior”, una gara in cui ragazze e ragazzi si sfidano costruendo e programmando robot intelligenti.

Durante il progetto, gli studenti hanno imparato a creare algoritmi, affrontare sfide tecniche e trovare soluzioni creative a problemi imprevisti. Un’occasione unica per sviluppare sia le hard skills – come la capacità di usare strumenti tecnici e software – sia le soft skills, fondamentali per lavorare in team, comunicare efficacemente e imparare divertendosi.